Ostermann hat an der Universität Hildesheim das gemeinsame Lernen in einer stark gemischten Gruppe untersucht. In einem Pilotprojekt des Landes entschieden in einem Schulvorstand die Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrer und die Schulleitung gleichberechtigt in Fragen des Schullebens, etwa über Hausaufgabenkonzepte oder die Einrichtung von Integrationsklassen. Zehn Schulen nahmen daran teil. Die Ergebnisse der begleitenden Forschung seien für alle Bundesländer bedeutsam, so Ostermann. Sie werden Anfang 2012 veröffentlicht.
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