Das Projekt soll die schulische Situation von Erst- bis Zehntklässlern mit Förderbedarf in der deutschen Sprache verbessern. Über 550 Kinder unterschiedlicher Herkunftssprachen und rund 200 Lehramtsstudierende haben seit 2006 am Projekt teilgenommen. In Kleingruppenarbeit und bei Workshops experimentierten die Kinder mit Sprache. Betreut wurden sie dabei von Lehramtsstudierenden der Universität.
In ihrer Bilanzziehung lobten die geförderten Kinder das Lernen mit Spaß, ihre Eltern die Fortschritte in der sprachlichen Entwicklung und positivere Schullaufbahnempfehlungen am Ende der vierten Klasse. Die Lehramtsstudierenden schätzten die Möglichkeit der individuellen Förderung und die Praxiserfahrung. Gefördert wird das Projekt von zahlreichen Stiftungen, dem Landkreis und dem Land Niedersachsen.
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