Die meisten Kinder hätten so ein negatives Selbstbild entwickelt und würden sich weniger trauen, als sie tatsächlich leisten könnten. Zimmer plädierte dafür, mehr psychomotorische Elemente im Unterricht zu verwenden. Dabei werden die Kinder individuell angeleitet, sich schrittweise immer höheren Herausforderungen zu stellen. Eine gerade abgeschlossene Pilotstudie habe dabei viele positive Effekte gezeigt.
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